¡¡Ya soy psicólogo!! ... ¿Y ahora qué?. Seguramente ésta es la pregunta que se hace la mayoría de recién licenciados en psicología. La carrera universitaria, así como muchas formaciones en Máster y Postgrados, proporcionan todas las bases teóricas para ser psicólogo, pero la mayor parte de ellos están englobados en un marco básicamente teórico –conceptual. Pero para conseguir ser un profesional de la psicoterapia es imprescindible la práctica clínica real y, por tanto, existe una necesidad de realizar una formación basada en la observación de casos reales en directo y la supervisión de aquellos elementos que configuran el proceso terapéutico.

Ver cada una de las fases de dicho proceso terapéutico, asentar las bases teóricas aprendidas aplicándolas a la práctica, entender cómo se debe actuar y abordar los diferentes casos, saber cómo y cuándo aplicar los conocimientos adquiridos y, en definitiva, comenzar a ganar confianza y seguridad para afrontar el futuro profesional, son las necesidades básicas de cualquier persona recién licenciada.

Para dar respuesta a estas necesidades, Institut Mensalus ofrece el CURSO PRÁCTICO DE PSICOTERAPIA, una formación de Postgrado en la práctica psicoterapéutica a través de casos reales. Este curso, reglado y reconocido por el Consell Català de Formació Continuada de Professions Sanitàries, con 14 créditos, proporciona un primer contacto con el ejercicio de la profesión a través de prácticas guiadas por nuestro equipo de profesionales.

En esta entrevista, Sònia Algueró, Directora Técnica del INSTITUT D’ASSISTENCIA PSICOLOGICA I PSIQUIATRICA MENSALUS, nos presenta el CURSO PRÁCTICO DE PSICOTERAPIA.

¿A quién va dirigido este curso?

Este curso de postgrado se dirige a todos aquellos licenciados en Psicología que deseen dedicarse a la práctica clínica. A diferencia de otras formaciones más teóricas, al realizarse en un contexto asistencial, este Postgrado destaca por su carácter práctico, dado que ofrece un contacto real con el paciente.

¿Cómo definiría el curso?

Tomando como base todos los conocimientos que los alumnos han adquirido a lo largo de sus estudios, el curso incide en los aspectos básicos del proceso terapéutico de un modo secuencial y de forma desglosada, aunque en la realidad terapéutica todos los elementos suelen darse simultáneamente. En cada sesión se aborda un elemento del proceso a través de un caso real: el terapeuta focaliza su explicación en el mismo a partir del caso práctico expuesto y el alumnado visualiza el caso en directo y en tiempo real, a través de un cristal unidireccional y un circuito cerrado de video.

¿Qué metodología sigue el curso?

El curso está estructurado en 4 módulos.

Cada módulo consta de 12 sesiones y tiene una duración aproximada de 3 meses, correspondiendo a una sesión semanal de dos horas.

El primer módulo corresponde a la presentación de todos los elementos que configuran el proceso terapéutico; en él se facilitan las herramientas necesarias para poder realizar la exploración y el diagnóstico. En este módulo se observan casos reales en directo a través de un cristal unidireccional y un circuito cerrado de video.

En el segundo módulo se profundiza sobre todos los elementos del proceso, se suma la autoevaluación personal y profesional, y se realiza el plan de intervención. Los alumnos participan dentro de un equipo reflexivo en las sesiones realizadas.

El tercer módulo se centra en la estrategia de intervención, teniendo en cuenta diferentes técnicas y formatos. También se aborda la evaluación de la eficacia de la intervención. Los alumnos intervienen como co-terapeutas participando en la sesión junto a profesionales del centro.

Y finalmente, en el cuarto módulo, se desarrollan las habilidades técnicas, emocionales y relacionales de cada alumno como terapeuta (habilidades necesarias para el ejercicio de la profesión), participando como co-terapeuta en un caso real tutorizado por un profesional del centro.

¿Qué ventajas aporta basar la formación en la práctica asistencial real?

Debemos tener en cuenta que el hecho de poder ver cómo se trabaja en un centro asistencial y poder observar en directo a diferentes profesionales y, por tanto, ver distintos estilos de intervención, ya supone una ventaja muy destacable.

Centrándonos en la formación, una ventaja importante del curso es que los alumnos pueden evaluar su grado de capacitación, dado que realizamos ejercicios prácticos para que ellos puedan observarse como terapeutas y visualizarse posteriormente en una grabación. Estas grabaciones se repiten a lo largo del curso para poder así analizar cambios y dificultades, reflexionar sobre distintos aspectos, y realizar una puesta en común con el resto del grupo. Así mismo, el terapeuta ayuda a detectar dichas dificultades y facilita intervenciones más adecuadas.

En este curso, si bien por un lado existe toda la conceptualización teórica aplicada a nivel práctico, por otro, también tenemos en cuenta las características individuales de la figura del terapeuta dado que no se trata de una figura neutra. Por ello, lo mejor que puede hacer el alumno es conocerse a sí mismo. Así pues, dentro del temario trabajamos el perfil personal del terapeuta, y ofrecemos la posibilidad de pasar pruebas de autoevaluación para así facilitar a cada alumno esta tarea de autoconocimiento (comentando, con aquellos que lo deseen, los resultados de forma individual y en privado).

Otra ventaja a destacar es la documentación que se facilita a los alumnos sobre cada tema a lo largo del curso. Este material se presenta de forma práctica, sintetizando lo esencial de las bases teóricas y de los diferentes autores, referenciando las fuentes consultada y aportando bibliografía relacionada para poder ampliar información en función del interés particular de cada alumno, pudiéndose utilizar como un manual práctico de psicoterapia, .

También es importante destacar que la formación impartida está impregnada de los criterios básicos con los que trabajamos en Institut Mensalus. En este sentido, partimos del Posicionamiento Integrador basado en los Principios Comunes, principios que diferentes teorías y orientaciones psicológicas validan por su eficacia. Contextualizando la intervención dentro de la práctica clínica privada, el criterio al que nos ajustamos para la utilización de los principios comunes es el de la eficacia, evaluando en todo momento el proceso y los resultados de la intervención. Además, somos un equipo interdisciplinar y trabajamos conjuntamente psicólogos y psiquiatras, ofreciendo una intervención integral cuando el caso lo requiera.

Por otro lado, además de ser una actividad acreditada por el Consell Català de Formació Continuada de Professions Sanitàries, tiene el Reconocimiento de Interés Sanitario otorgado por el Institut d’Estudis de la Salut de la Generalitat de Catalunya, y está avalado por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya).

¿Por qué no existen más cursos de este tipo?

Nosotros creemos que este tipo de cursos deben darse en un ámbito asistencial en el que exista una alta afluencia de casos y poder así observar una elevada casuística y diversidad de profesionales.

Además, debemos tener en cuenta que no todos los pacientes acceden a ser grabados y participar en el ámbito de formación, por lo que es importante que el número de casos del centro sea elevado. Sin embargo, los pacientes que se acogen a este tipo de sesiones obtienen un valor añadido: la intervención no está basada únicamente en el criterio de un terapeuta, sino en el análisis y reflexión de un equipo profesional de formación.

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